VCE学生在考试中获得特殊帮助的人数激增，其中大多数来自私立学校和天主教学校，尽管他们只占参加考试的少数。

　　维多利亚州教育部门的数据显示，去年，维多利亚州批准了1万多份所谓的特殊考试安排(sea)，而2014年只有不到3600份。

　　近60%的SEAs授予了私立学校或天主教学校的学生——尽管它们只占学员总数的37%。

　　特殊安排可以包括考试期间的休息时间，额外的时间来完成试卷，电子或人工帮助来理解问题或完成答案，澳大利亚翻译或放大打印的试卷，电子文本或盲文。

　　在特殊情况下，有严重身体或心理障碍的学生可以在家里或医院参加VCE考试。

　　几乎所有的申请(99.2%)都得到了维多利亚课程和评估局(VCAA)的批准。

　　教育顾问Paul O ' shanassy说，尽管这些数据偏向私立学校的学生，但没有证据表明存在任何滥用或作弊现象。

　　相反，他说，私立学校的老师迫于提高学校在澳大利亚高等教育入学排名的压力，可能更有可能鼓励学生寻求额外的帮助。

　　一位著名的公立学校教师表示，申请人数的激增并不是“私立学校流失”的证据，而是疫情对整个教育系统青少年的持续影响。

　　超过一半的申请(5603份)提到了精神健康障碍，比covid -19之前的申请高出2.5倍多。

　　数学老师约翰·克蒙德在接受《时代报》采访时表示:“在封锁期间，所有这些12年级的学生都在上初中，我们仍然看到了有害的影响。”

　　VCAA已经“简化”了申请的证据要求，并表示，飙升的数字是由于家长、老师和学生越来越意识到在考试期间可以获得帮助。

　　该机构表示，对心理健康和其他医疗问题的了解有所提高，也导致越来越多的学生申请豁免。

　　该机构在去年的特殊安排数据报告中写道:“这可能是因为学生让他们的学校和潜在的同龄人意识到他们特殊的健康问题和/或个人情况，这让他们不那么丢脸。”

　　克蒙德直言不讳地批评了VCE教学的某些方面，他表示，公共教育领域的sea也在激增，这证明它不是“私立学校的港口”。

　　约翰·莫纳什科学学校的教育家指出了学校关闭和流行病封锁的持续影响。

　　“在我看来，封锁造成了一个将持续几年的代际问题，”克蒙德说。

　　“危险在于，许多学生因封锁而表现出的适应力和社交技能的缺乏，成为了迎合的新常态。”

　　O ' shanassy也指出，学校、教师和家长对心理健康问题的认识提高，是sea增加的潜在驱动力。

　　但他表示，为了最大限度地提高学生成绩和学校的ATAR成绩，私立学校的教师可能会为需要额外帮助的学生安排特殊考试。

　　O ' shanassy说:“与公立学校相比，一些私立学校更有可能受到atar的推动，特别是在那些社会经济水平较低的地区，那里对特殊考试规定的认识可能不高。”