三岁的阿里亚·怀特(ARIYAH White)每次上学都很兴奋。在德卢斯中学的Play 2 Learn，她有机会玩游戏，复习数字和字母，并习惯与其他同龄孩子在教室里。

　　在最近的一堂课上，她花了一部分时间将积木与相应的平面形状进行匹配。每次她放对一个积木，八年级学生贾里安·克莱德就会在那里为她加油，并把下一个积木递给她。对阿里亚来说，克莱德是个老师。但就像她从克莱德身上学到的一样，他也在向她学习。

　　克莱德是学校一个八年级班级的一员，他们通过与更年轻的学生一起工作来获得第一次教学经验。这是格威内特县公立学校试点项目的一部分，该项目旨在帮助中学生在未来的职业生涯中抢占先机。

　　该方案结合了两项日益增长的教育努力:促进早期学习和扩大职业和技术教育。教学作为一种职业是格威内特的几条职业道路之一，它为学生提供了早期接触需求职业的机会，并为他们在理想领域的进一步培训奠定了基础。德卢斯的这个项目是格威内特中学的第一个项目。

　　Gwinnett的早期学习和入学准备协调员凯利·尼克斯(Kelly Nix)将这一创新归功于学校校长辛迪·金辰(Cindy Kinchen):“她认识到这是为社区的早期学习家庭提供服务的独特机会，同时也为教学专业途径的学生提供了现实世界的经验，以支持他们的课程。”尼克斯说。

　　为了参加这门导论教学课程，学生们必须提出申请，参加面试，并提供以前的老师作为参考。教师杰夫·姆拉兹说，这个过程是为了反映求职的过程。

　　“希望这些孩子会喜欢……该地区的学院、职业和技术教育协调员贝丝·奥特里(Beth Autrey)说:“他们会在第一年学习专业知识，并在高中时继续学习。”

　　教育计划

　　Play 2 Learn是格威内特地区针对0到4岁学生的早期教育计划。最近的一个周三，德卢斯中学(Duluth Middle School)的伊丽莎白·迪克森(Elizabeth Dixon)老师带领学生们唱歌，并朗读有关数字和季节变化的故事。然后，孩子们在教室里用粘土、积木、沙子和其他益智玩具展开了各种活动。

　　那时候八年级的学生也会加入其中。他们可能会读书或和孩子一起画画。他们可以玩游戏，或者只是把沙子铲进桶里。

　　克莱德说，他很高兴看到年轻的学生开始记住歌曲并开始数数。耐心是一个重要的教训。

　　克莱德说:“有些孩子比其他孩子学得快，有时他们会害羞。”他更关注的是配合学生的精力，确保他们玩得开心，而不是试图实施一节课。

　　参加这个项目的另一名八年级学生格蕾丝·波尔津(Grace Polzin)说，年纪较小的孩子更有洞察力，对她的表现比她说的话更有反应。“他们会注意到你的反应，”她说。波尔津不确定自己是否想从事教育事业，但她说，在Play 2 Learn工作激发了她对孩子们如何学习数学的兴趣。

　　不同的环境

　　米娅·阿沃瓦丹说，教学作为一种职业是有帮助的，因为她和其他学生接触到各种各样的环境。

　　她说:“这有助于你决定是要和小孩子还是更成熟的学生一起工作。”她观察到，在中学课堂上跟随一位老师上课，很难让学生专心听讲，也很难控制自己的闲聊。在第二幕中，她很惊讶地发现有些学生是多么害羞，他们需要多长时间才能适应新朋友。

　　波尔津说，这个项目对决定是否投身教育事业很有用。她说:“这能帮助你更好地理解你要进入的是什么”，而不是一些人在攻读学位多年后才意识到自己很难与孩子相处。

　　姆拉兹说，让未来的教师有机会尽早练习课堂技能，将在大约10年后使他们的第一批学生受益。

　　姆拉兹说:“你在中学时就开始从事课堂管理和跟随老师的工作，然后你将继续上高中，获得几年的经验，为上大学做准备。”

　　“他们已经像专业人士一样进入，这是一件大事。我们需要那些合格的教育工作者。-亚特兰大宪法报/论坛报新闻社

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