COVID-19严重影响了在校儿童的学习。我们看过关于它的研究、研讨会、纪录片和很多文章。

　　但我们还没有听说大流行是如何影响未上学的儿童的。特别是六岁以下的孩子。直到现在。

　　发表在《美国医学会儿科学》上的一项研究调查了三个不同年份(2018年、2019年和2021年)的数据，发现2021年，辛辛那提公立学校30%的学生被评估为准备好上幼儿园，比2018年疫情前收集的数据下降了10%。

　　点击这里阅读更多的研究结果。

　　辛辛那提儿童医院的克里斯汀·科普兰博士是该研究的主要作者，他说:“这对父母、老师和每个人来说都是一种负担。”

　　“我只是从病人那里了解到一个轶事，一个失业的单身父亲，有两个不到四岁的孩子。很难让他们保持参与。”

　　科普兰博士解释说，这些发现是基于大约8000名儿童的数据得出的，其中许多儿童是通过提供者的初级保健诊所接受医疗保健的。

　　该研究在通过辛辛那提儿童诊所接受护理的3200名儿童中发现了类似的模式:2021年，21.5%的儿童被认为准备好了学习，而2018年这一比例为32%。

　　“这是一个在社会经济方面面临更大风险的人群，就像他们已经面临逆境一样，然后这场大流行似乎只是雪上加霜。”

　　这些孩子都参加了一项名为幼儿园准备评估(KRA)的州要求测试，科普兰博士表示，该测试评估了孩子在识字前技能、数学前技能和一些社会情感技能(如自我调节和对任务的注意力)方面的发展。

　　“几十年来，我们一直在倡导普及学前教育和全日制幼儿园。很少有州全额资助这些项目。”美国国家教育协会教育政策高级主任达伊亚·比拉尔-威克斯说。

　　Bilal-Threats表示，像这样的研究指出了在学生早期投资的重要性。

　　“我还想说，为‘启智计划’提供更多资金，这是另一个非常重要的项目，它确实能让孩子们有一个良好的开端。普遍、免费和健康的学校膳食。我们在一些地方看到的另一个非常强大的东西。我们的孩子吃得好，营养充足，准备好学习，这真的很重要。”

　　尽管这项研究不是全国性的，但Bilal-Threats表示，NEA从全国各地的教育工作者那里听到，迫切需要资源来帮助孩子们做好学习准备。这项研究只强调了万物之间的联系。

　　她说:“这表明，医疗系统、教育系统、住房系统、食品系统、经济系统以及其他系统都能真正协同工作。”

　　“它表明，一个筛选结果实际上可以显著表明一个孩子可能还没有准备好上幼儿园。所以，这给了我们额外的鼓励和认可，让我们继续做这些筛查测试，如果一个孩子没有通过这些发育筛查，我们就会继续密切关注，确保我们提供了一切。”科普兰博士说。

　　e·w·斯克里普斯(E.W. Scripps)联系了辛辛那提公立学校(Cincinnati Public Schools)寻求评论，但在本文发表时，该学区没有发表声明。