联合国召集了有史以来第一次全球教育部长会议，探讨在课堂上使用聊天机器人的风险和回报，并于周五宣布了一项新的路线图，为所有人开辟一条更安全的数字之路。

　　联合国教育、科学及文化组织(UNESCO)表示，在使用广受欢迎的人工智能(AI)工具(如聊天机器人软件ChatGPT)方面，只有不到10%的学校和大学遵循了正式指导。周四，该组织在一次开创性的在线会议上接待了40多位部长。

　　部长们交换了政策方针和计划，并讨论了该机构关于教育和生成人工智能的新路线图。生成人工智能可以根据现有算法创建数据和内容，但也会像人类一样出现令人担忧的事实错误。

　　“生成式人工智能为教育开辟了新的视野和挑战，但我们迫切需要采取行动，确保按照我们的条件将新的人工智能技术融入教育，”教科文组织教育助理总干事斯蒂法尼亚·贾尼尼(Stefania Giannini)说。“我们有责任优先考虑安全性、包容性、多样性、透明度和质量。”

　　联合国教科文组织对450多所学校和大学进行的一项新调查显示，各机构在迅速应对这些强大的人工智能应用程序的突然出现方面面临着无数挑战。

　　与此同时，教科文组织表示，世界各国政府正在制定适当的政策应对快速变化的教育格局，同时进一步制定或完善人工智能、数据保护和其他监管框架方面的国家战略。

　　然而，他们仍在谨慎行事。一些部长在全球会议上表示，使用这些工具的风险可能会使学生接触到虚假或有偏见的信息。

　　这场辩论揭示了其他共同的担忧，包括如何减轻聊天机器人产生明显错误的固有缺陷。部长们还讨论了如何最好地将这些工具整合到课程、教学方法和考试中，以及如何使教育系统适应生成式人工智能迅速造成的破坏。

　　许多人强调了教师作为学习促进者在这个新时代发挥的重要作用。

　　但是，教科文组织认为，教师需要指导和培训来应对这些挑战。

　　就其本身而言，该机构将根据其文件《人工智能与教育:决策者指南和人工智能伦理建议》以及《关于人工智能与教育的北京共识》，继续引导与政策制定者、合作伙伴、学术界和民间社会的全球对话。

　　教科文组织还在制定关于在教育和研究中使用生成式人工智能的政策准则，以及学生和教师在课堂上使用人工智能能力的框架。

　　教科文组织表示，这些新工具将于9月4日至7日在巴黎教科文组织总部举行的数字学习周期间发布。